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  为有力保证事情或工作开展的水平质量，就要求我们事先制定方案，方案一般来说包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体实际的要求等项目。

  方案该如何制定呢？以下是我为大家收集的培训计划方案5篇，供各位参考借鉴，希望有机会能够帮助到有需要的朋友。

  培训计划方案 篇1 按照煤矿安全生产方针和《煤矿安全规程》矿山安全主抓“管理、装备、培训”，提高职工素质，掌握现代化装备技术和过硬本领，是煤矿安全生产的重要任务之一。

  结合我矿工作实际和多年来培训情况，现将特种作业和主要岗位人员培训计划定制如下：基本情况 （一）、从业人员 现有从业人员160人，经培训合格取得上岗证的有157人，不合格人员须重先参加培训，直到取得上岗证后方可上岗。

  从业人员的培训主要采取以下3种 ：1、采取请进来的 ，把有资质、懂技术的老师请到矿上，让他们面对面的给我矿部分从业人员进行培训，并严格进行考核，达到60分以上视为合格，培训合格并取得上岗证方可上岗，我矿已有157人取得上岗证。

  不够60分的将重新内培，培训合格后取得上岗证方可上岗，再考核逐步实现高标准、高水平的转变，以适应煤矿安全生产的需要。

  2、利用班前、班后会，对从业人员进行教育和培训，学习有关法纪法规，安全规程和技术措施，并有岗位上教，使他们能熟练掌握操作技能和本领。

  3、采取以师带徒的 ，选择技术水平高、业务水平强，又 有责任心的人员对口手把手的教，在实际工作面逐步的提升业务水平，以适应安全生产的需要。

  （二）特种作业人员培训 1、现有绞车工2人，全部轮训领取了上岗证和合格证。

  2、有瓦斯检查员10人，其中10人已经过资质单位培训，领取上岗证和合格证。

  4、放炮员11人，均已受专业培训，领取了合格证和上岗证，但需要加强职业教育和技能训练。

  10、监控调度员6人，4人经培训领取了合格证和上岗证，还有2人需要培训。

  培训安排 鉴于以上状况，我矿特殊工种培训任务还很重，我们将积极主动地选派有关人员参加培训，努力提高特殊工种的素质。

  1、采取送出去的 ，对瓦斯检查员、安全员、调度员等工种进行培训或复训，使他们不仅能在工作岗位上尽职尽责，还要有过硬的本领，能够在实际在做的工作中解决实际问题确保安全生产。

  2、采取请进来的 ，把有资质、懂技术的老师请到矿上，让他们面对面的给我矿部分特殊工种进行培训，并严格进行考核，达到60分以上视为合格，不够60分的将重新内培，再考核逐步实现高标准、高水平的转变，以适应煤矿安全生产的需要。

  3、利用班前、班后会，对部分工种（如探水工）进行教育和培训，学习有关法纪法规，安全规程和技术措施，并有岗位上教，使他们能熟练掌握操作技能和本领。

  4、采取以师带徒的 ，选择技术水平高、业务水平强，又有责任心的人员对口手把手的教，在实际工作面逐步的提升业务水平，以适应安全生产的需要。

  5、采取“一帮一”的帮扶活动，使那此既懂一些，但又知道不多的人员更加熟练工作技能，掌握过硬本领，成为生产工作中的骨干。

  培训计划方案 篇2 加强对职工代表的培训，是提高职工代表素质，提高职工代表质量，充分的发挥职工民主管理作用的一个重要环节。

  通过培训，提高职工代表的思想政治水平、科学文化水平和参加管理的能力水平。

  职工代表营具备的素质 职工代表的素质是指职工代表行使职工代表权利，履行职工代表义务所必备的各种内在的要素。

  1. 文化素质 2.政治、法律素质 3.责任感 职工代表培训的内容 加强对职工代表的培训，是提高职工代表素质的重要途径。

  （一）增强责任感和行使民 利的教育：1.对职工代表进行权利和义务教育；2.正确地处理国家、集体和个人三者之间关系的教育。

  (二) 和国家的方针、政策以及法律和法规教育：1．《宪法》、《职工代表大会条例》；2．《民法》、《劳动法》、《经济合同法》、《劳动合同法》等法规关系职工劳动者合法权益的规定；3．单位职工奖惩条例和有关行业颁发的条例等等；（三）管理基础知识和有关生产专业相关知识的教育。

  职工代表培训的 培训职工代表的形式和 都要从单位实际要出发，结合职工代表的工作实际，决定培训的 。

  （一） 举办职工代表培训班 培训内容比如职工代表的权利和义务、职工代表大会的职权及行使中注意的问题等。

  对职工代表进行集中培训，使职工代表受到比较系统的教育，具有提升整体水平和收效较快的特点。

  召开职代会之前，围绕职工代表大会准备审议的重大议题，或者准备开展的某一主题，对职工代表进行专门的培训。

  四、职工代表培训的计划时间 1.3月：对职工代表进行权利和义务教育；2.6月：职工代表大会的职权及行使中注意的问题；3.9月：《职工代表大会条例》的详细解读；4.12月：《民法》、《劳动法》、《经济合同法》、《劳动合同法》的解读。

  培训计划方案 篇3 培训目的 1、熟悉掌握ICU基本护理理论和技能 2、熟悉常见疾病的检测和护理 3、熟悉ICU布局及临床工作 培训方式 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 培训时间 6个月 四、培训管理: 1、指定ICU护理专业组长或护理组长进行一对一带教 2、根据ICU制定的新入护士培训计划，结合ICU实际进行教学。

  3、每月做相关操作考试一次(由带教老师考核 4、由护士长或带教老师于6月底进行理论和操作考试(2个操作，成绩合 格结束新入护士培训课程。

  5、培训期结束由带教老师写出培训总评 五、培训内容 (一理论培训内容 根据培训计划参加ICU 三基三严 ( 三基 :基本理论、基本知识、基本技能。

  三严 即:严格要求、严谨态度、严肃作风理论学习，理论培训内容有:科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表现，常见危重患者抢救流程。

  (二操作培训内容 1.熟练掌握:手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理降温，轴线翻身，单人CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。

  2.掌握:鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。

  5.熟悉:微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术 6.了解ICU常见的专科操作:气切护理，CVP监测，ABP监测，呼吸机连接与基本信息参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。

  1 培训对象 由护理部分配至ICU新护士共24名，年龄21~33岁，其中本科3名，大专18名，中专3名;上班时间最长13年，最短2年。

  2 培训方式 2.1 入科教育 为期1周，内容有: (1介绍ICU环境，学习ICU制度和规程以及了解其工作特点，各类护理表格填写要求，各级护理人员职责。

  2.2 ICU风险管理内容培训 为期2周，内容有: (1接收病人准备及程序。

  (3ICU高危因素的预防和处理，如非计划性拔管、ICU谵妄病人的处理、使用呼吸机期间发生停电的处理。

  (5ICU常用药物，介绍ICU常见血管活性药物应用限制范围、需要注意的几点、配置及换算 ，镇静肌松药物在ICU的应用，观察要点。

  2.4 专科技术培养和训练 为期3周，新进ICU护士入科时即给予ICU专科技术操作清单，清单内容有: (1监护仪使用。

  此项培训由带教老师负责，最终由护士长对每项专科技术操作负责考核并记录备案。

  培训计划方案 篇4 现状分析：我园35名专任教师中有4人本科，20人专科，专科及专科以上学历达标率为68%，现在已取得专科学历的教师全部在进修本科，学历合格率100%。

  现在所有教师都能较熟练地操作计算机、会 简单的课件，教师计算机初级证书达标率为100%。

  但存在着教师理论不深不透，基本功不扎实，缺少保教经验，没有真正树立起正确的教育观、儿童观，运用现代化设备的能力还不够，对新教材的理解和运用不到位，不会灵活处理教材。

  措施：1、加强对新《纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教育活动观摩等解读纲要内容，用新理念指导自己的教育行为，努力实现新形势下教师角色的转变。

  2、采取“走出去，请进来”等多种形式，加强对教师五项技能、多媒体课件、英语、珠心算等专业技能及特色课程的培训，并充分的利用本园教育资源，搞好园本培训。

  3、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。

  4、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出一部分在各领域各学科中具有专长的园级学科带头人;打造出在全县幼教行列较有影响的教师。

  5、创设机会组织教师外出观摩先进幼儿园的活动，提高教师对实践活动的操作能力。

  8、继续鼓励教师参加对口专业的学历培训，力争年内专科学历达标率达到60%。

  9、加大教育宣传力度，出台奖励政策，鼓励教师对我园的各项工作在社会媒体上广泛宣传。

  具体安排 二月份：(1)聘请计算机专职教师来园对全体教师进行多媒体课件培训，学习flas ，使教师在原来 简单课件的基础上提高一步。

  (2)聘请山东省现代幼儿英语培训部老师来园对全体教师进行英语基础知识、日常口语及活动设计技巧等培训。

  (3)对教师进行口语五百句现场测试; 三月份：(1)带领明集、虎滩、北岭、盐窝四个乡镇结对园的园长、教师及园骨干教师到省十佳幼儿园——济南市经五路幼儿园和育贤幼儿园参观学习。

  (2)派出两名英语教师赴北京学习剑桥playway英语，以期在原有英语教材的基础上，博采众长，突破创新; 四月份：(1)多元智能课题组教师参加省课题组在泰安举办的研讨培训班。

  (2)业务园长和资料室分管人员到山东科技大学幼儿园就档案管理进行学习 六月份：(1)园长参加省课题组组织的赴香港考察。

  (2)派出教师到潍坊参加省教育厅基教处组织的婴幼儿早期教育研讨会 (3)对省编教材进行培训。

  七月份：(1)教师优质课评选 (2)派出教师到青岛参加省教育厅组织的幼儿英语培训 (3)派出教师到烟台参加家庭教育培训 八月份：(1)英语教师培训 (2)科学课题优质课评选 九月份：(1)组织教师到省十佳幼儿园外出参观学习 (2)教师舞蹈比赛 (3)新分配教师岗前培训 十月份 (1)省编教材优质课评选 (2)教学能手评选 (3)参加省里组织的通讯员培训 十一月份：(1)教师理论技能考试 (2)讲课评课 (3)参加多元智能课题在济南的培训 十二月份：(1)教师英语培训 (2)教师技能培训 (3)实验课题汇报总结、交流。

  培训计划方案 篇5 指导思想 以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，把学校当作教师成长的摇篮，把课堂当作教师发展的舞台。

  以解决学校教育教学中存在的明显问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创造新兴事物的能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构符合常理、素质精良的教师队伍。

  领导班子和干部队伍结构符合常理，勤政廉洁，以身作则，真抓实干，在全校师生员工中有较高的威信。

  理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身要相结合，做到培训教育教学化，培训教研 科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。

  学习教育理论，目的是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。

  通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的明显问题和难点问题，提升个人的教育创新能力。

  在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。

  五、目标与内容 （一）目标 教师群体政治思想及道德修养好，师德水平高；具有扎实的教育教学基本功，掌握先进的教育方法的理念，能创新教育教学 。

  1、 新上岗的教师，以树立正确的职业信念，巩固专业思想，熟悉有关教育 政策法规，熟悉教材教法、掌握基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。

  2、 教育教学能力相对较弱的教师，以转变教育观念、改进教学技能和教学 ，积累教导学生的经验，提高教学质量，适应教改需要为目标；3、 新调入学校的教师，以熟悉了解学校、尽快融入教学体系和教师群体为目标；4、 具有发展的潜在能力的青年骨干教师，以继承和发扬名优教师优秀教育思想和成功经验、形成教学风格和特长，由经验-技术型向实践-反思型转变。

  以发挥他们的带头和示范作用，尽快成长为市骨干教师或学科带头人，促其这部分教师尽快由反思型向学科专家型的角色转变为目标。

  （二）内容 1．学习先进教育方法的理念 认识是行动的先导，我们本着“观念先行、行动跟进”的要求，以积极主动的态度学习新理念、新思想。

  基于我们多年对教育的认识理解，我们确立了“让每一个学生拥有主动发展的品质，为每一个学生奠定生涯成功的基础”的办学理念，并把实践这一办学理念申报为科研课题加以研究。

  在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生发展”这一教育的基本特征，要求把一切教育行为都落实到可以在一定程度上促进学生主动、全面、充分地发展上。

  为此，每一个教师都要深刻领会这一办学理念的科学特质，积极实践这一教学理念。

  积极撰写学习心得和反思小结，努力提升个人的理论素养，特别是通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。

  2．开展课题研究 课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土壤上才能枝繁叶茂。

  开展以校为本的教学研究，必须将校本教研、课改实验、素质教育与课题研究融为一体，提高实效性，使校本教研有效促进学校教学改革的发展。

  我校开展了“成功教育”、“留守生心理教育”、“双导师制”等课题， 3.课堂教学有效性研究 在实行新课程的教学过程中，我校教师由于受到观念、施教水平以及学生基础等因素的影响，教学过程中出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧 教新教材，课堂教学不能促进学生进行相对有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到 落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养等问题。

  为此一定要做好两个方面的工作：一是抓好公开课教学，每学期举办优质课预赛决赛，加强集体备课，积极开展集体听课评课活动，努力提高自身素质，促使教师之间的互研互学，强化教研教改意识，进而争取在教学领域中呈现生动活泼的大好局面。

  二是大力进行教学策略和教学 的研究，特别是学生的学法和良好行为习惯的研究。

  4.抓好集体研讨备课 集体备课是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节。

  按照学校的有关法律法规，各个组除了参与市里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。

  或就某一个专题，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行交流讨论，有记录，有主持，人人有机会，人人都参与，形成一种集体研究的氛围。

  其内容包括课程改革的内容，课程改革背景目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等，目的是更新教师观念，吃透课改精神。

  利用暑假组织骨干教师参加省市教师培训，开学初利用4天时间组织全体教师培训学习教育法规、教学策略、班主任艺术、新教材学习体会等。

  二是信息 技术与学科整合相关知识，目的培养教师运用现代化教学技术服务教学能力。

  每学年组织新上岗教师和老教师学习拜师拜师结对，学习老教师的、备、教、改、辅、批等技能。

  六、措施 制定制度和奖励政策，采用学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。

  （1）提高对教师培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

  （2）加强教师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关记录，认线）走出去，请进来。

  与外界建立广泛联系，交流教改观念 → 互听教改课并进行研讨→教改展示课。

  （4）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担学校子课题负责人之任，设计的具体方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。

  确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

  每学期上交一篇教学心得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。（8）充分的利用教师例会时间组织教师培训、研讨。

  xxx 具体负责：xxx 学校教师培训方案 Xxx徕二中 骨干教师培训计划 20xx年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：骨干教师培训计划现状分析 学校现有在职教职工44 人，区学科带头人3人，区骨干教师3人。教职工队伍稳定，人心思进。

  但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

  骨干教师培训计划培养目标 通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

  骨干教师培训计划主要举措 1、强化学习，更新观念，逐步的提升自身理论水平。

  对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、处理问题的能力。

  为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

  2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。

  为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。

  为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

  青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。

  为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。

  并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。